Séance du 04/11/2026· Commémorations du 11 Novembre Nous espérons dès lors que ceux qui entraveront cette commémoration en subiront les conséquences. Ces dernières semaines, vous avez beaucoup cédé à l’extrême gauche ; ne lui cédez pas la mémoire nationale. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN ainsi que sur plusieurs bancs du groupe DR.)
Séance du 04/11/2026· Commémorations du 11 Novembre Car ceux qui sont morts en 14-18, héritiers des soldats de l’an II, étaient les soldats de la France, de la République, de la liberté. Le 11 Novembre ne glorifie pas la guerre, mais l’héroïsme d’un peuple qui ne capitule pas quand sa souveraineté est menacée.Monsieur le ministre, face à l’insulte faite aux soldats morts pour la France, comment entendez-vous garantir le respect de cette commémoration, et le respect dû à la mémoire de ceux qui sont morts pour que nous vivions libres ? (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN ainsi que sur plusieurs bancs du groupe DR. – Mme Annie Vi…
Séance du 04/11/2026· Commémorations du 11 Novembre …évoquant un « catéchisme militaro-patriotique », un « embrigadement de la jeunesse » ou encore un « patriotisme inquiétant ». Ils font le choix de la caricature outrancière, tant de nos soldats d’hier que de nos soldats d’aujourd’hui, et assument des propos – il faut bien le dire – profondément antirépublicains.
Séance du 04/11/2026· Commémorations du 11 Novembre Ils appellent même à la grève pour empêcher la commémoration du 11 Novembre dans nos établissements scolaires,…
Séance du 04/11/2026· Commémorations du 11 Novembre En 1922, la République a consacré le 11 novembre comme journée de commémoration de la victoire et de la paix – étendue en 2012 à l’ensemble des morts pour la France. Cette journée occupe une place singulière dans l’âme française. Au lendemain de la Grande Guerre, meurtrie par 1,4 million de morts et 4 millions de blessés, la France se couvre de monuments aux morts et la République se dote de rites nouveaux pour faire mémoire de ses héros. Symbole vivant de cette mémoire, une flamme brille sous l’arc d’Austerlitz, au-dessus de la tombe d’un soldat inconnu, symbole de tous ceux qui sont tombés p…
L’arrivée d’un enfant transforme profondément les besoins d’une famille et un logement adapté à un couple peut devenir trop petit lorsque la famille s’agrandit. Cela a un effet limitatif sur la natalité. L’article 7 reconnaît cette réalité en permettant aux familles ayant un enfant de moins de 3 ans de bénéficier du prêt à taux zéro.Toutefois, cette limite d’âge est trop respective, car un projet immobilier nécessite du temps et de l’anticipation. Les parents doivent trouver un logement correspondant à leurs nouveaux besoins, alors que, souvent, l’arrivée d’un enfant limite justement leur capa…
Séance du 29/10/2026· Après l’article 1er Je demande une suspension de séance.
Séance du 29/10/2026· Après l’article 1er Madame la rapporteure a indiqué qu’il existait déjà beaucoup de rapports sur la précarité des AESH. Toutefois, celui que vise à obtenir cet amendement porterait sur une situation bien particulière qui nous tient à cœur : celle des élèves ruraux en situation de handicap ayant besoin d’un accompagnement, notamment par un AESH. Les contraintes liées à la ruralité sont nombreuses : les ressources humaines sont moindres, les distances plus importantes, les places en IME plus rares. Un rapport permettrait d’objectiver les inégalités entre territoires et de proposer des solutions pour que la promesse…
Séance du 29/10/2026· Suspension et reprise de la séance Vous allez rigidifier la gestion de cette ressource humaine extraordinaire dont nous avons besoin. (Mêmes mouvements.)Les AESH, nous tous, sur les bancs du bloc national, nous les connaissons, nous les voyons dans nos circonscriptions, nous voyons leurs difficultés et leur détresse. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.) Ce que nous voulons dire, c’est que votre solution est un mensonge qui ne résoudra aucun de leurs problèmes. Nous, nous leur promettons des formations qui leur permettent d’accompagner les élèves (Exclamations sur les bancs du groupe LFI-NFP), nous leur promet…
Séance du 29/10/2026· Suspension et reprise de la séance Madame la rapporteure, vous avez dit que les gens qui s’opposaient à votre texte de loi souhaitaient maintenir les AESH sous le seuil de pauvreté. (« Oui ! » sur les bancs des groupes LFI-NFP et SOC.) C’est une accusation scandaleuse. Ce n’est pas parce qu’on est contre votre mauvaise solution qu’on est favorable au maintien des AESH sous le seuil de pauvreté. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.) Je crois que vous n’avez écouté ni ma prise de parole ni celle de notre excellent collègue Roger Chudeau.Votre proposition, la fonctionnarisation, n’apportera pas de solution à la p…
Séance du 29/10/2026· Discussion générale Plus de vingt ans après la loi du 11 février 2005 qui a ouvert l’immense chantier de l’école inclusive, les AESH jouent un rôle essentiel dans l’accomplissement de cette promesse républicaine et méritent notre reconnaissance. Malheureusement, ni la valorisation de leur profession, ni le niveau de leur rémunération, ni l’offre de formation, initiale et continue, ne sont à la hauteur du rôle qu’elles sont appelées à remplir, à la charnière des enfants, des familles, de l’éducation nationale et du secteur médico-social. La détresse professionnelle des AESH appelle une réponse.Celle proposée par L…
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur …du fait des mensonges confortables de responsables politiques trop pusillanimes pour affronter la réalité du décrochage. Demain, avec Marine Le Pen, nous leur dirons la vérité, nous les prendrons enfin au sérieux, nous leur promettrons le relèvement général du niveau et nous leur garantirons que chacun puisse réussir en fonction de ses acquis, de ses compétences et de ses talents. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.)
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur En somme, le système d’orientation et d’admission dans l’enseignement supérieur a besoin d’adéquation : entre les ambitions de chacun et le contenu des formations ; entre l’exigence des formations et les capacités de chacun ; entre l’offre de formation et les débouchés professionnels ; enfin, entre l’offre de formation et les besoins de la nation française. Face aux défis de l’IA ou de la réindustrialisation, la nation a besoin d’ingénieurs et de techniciens. Pour combler ce besoin, il est essentiel de fournir dans le secondaire et dans le supérieur les formations adéquates.En choisissant mass…
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur Une note qui ne vaut rien malgré une valeur faciale élevée, cela s’appelle de la fausse monnaie. En proposant une pondération nationale, vous n’annoncez qu’une nouvelle usine à gaz, une monstruosité technocratique de plus. Fort de cette pondération, vous proposez en outre une anonymisation qui ne réglera rien, mais rendra toujours plus complexe l’examen des dossiers.Nous partageons néanmoins vos intentions. Oui : il faut une échelle d’évaluation nationale commune à tous les élèves de France. Oui : il faut que l’établissement d’origine ne soit pas un facteur discriminant. Le dispositif qui perm…
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur Vous tracez enfin les perspectives d’un avenir dont vous ne serez pas responsables, puisque vous ne serez plus au pouvoir dans six mois. Ce débat aura donc un impact fort limité sur la vie de notre jeunesse et l’organisation de notre système éducatif. Il aura cependant une vertu : il mettra en exergue le clivage qui sépare, dans cet hémicycle, ceux qui veulent mentir à la jeunesse pour conquérir ses votes au prix de la démagogie – peu importe si la jeunesse en paie le prix : l’échec de masse – de ceux qui respectent la jeunesse et veulent tenir à son endroit un discours de vérité, afin de lui …
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur …dont la promotion démagogique de la non-sélection pour chacun mènera inéluctablement à la démocratie de l’échec pour tous. (Exclamations sur quelques bancs des groupes LFI-NFP et GDR. – M. Pierre Pribetich s’exclame également.)La mobilisation lycéenne de ces dernières semaines nous a malheureusement donné raison. Succédant à la frustration, la colère a fait l’objet d’une instrumentalisation immédiate par l’extrême gauche, trop heureuse de jeter le désordre dans les rues. Dès le début de cette mobilisation, le gouvernement aurait dû subordonner l’ouverture du dialogue à la fin des désordres – …
Séance du 28/10/2026· Déclaration du gouvernement, suivie d’un débat, sur l’avenir du processus d’orientation et d’affectation des lycéens dans l’enseignement supérieur Pour notre assemblée, ce débat est une redite : il a déjà eu lieu en février dernier, à l’initiative du groupe UDR et de son président Éric Ciotti. Nous l’avions demandé, car dans toutes nos circonscriptions, nous entendions monter la frustration et l’incompréhension face à une procédure honnie et anxiogène : Parcoursup. Cette frustration nous semblait devoir mener tôt ou tard à la colère lycéenne. Il fallait lui répondre, ou condamner la jeunesse à se jeter dans les bras confortables de l’extrême gauche,…
Séance du 22/10/2026· Après l’article 8 (suite) Alors que la filière viticole, notre collègue Galzy l’a rappelé, est fragilisée par la baisse de la consommation de vin, vous dites aux viticulteurs qu’ils font un métier dangereux. Eh bien, non ! Moi qui les connais bien, je sais que nos vignerons et nos viticulteurs exercent un très beau métier ancré dans notre culture, dans notre identité ; un métier qui rapporte 92 milliards d’euros de chiffre d’affaires par an et 32 milliards de valeur ajoutée. La France compte 50 000 exploitations, qui représentent 450 000 emplois. En décourageant la consommation, vous allez tous les détruire. (Applaudis…
Séance du 22/10/2026· Après l’article 8 (suite) La taxe que vous proposez, collègue Davi, nuirait gravement à la santé de la filière viticole. En effet, 9 centimes par verre, c’est presque 1 euro par bouteille.
Séance du 22/10/2026· Après l’article 8 (suite) Depuis plusieurs heures, chers collègues de gauche, on constate comme chaque année votre grande inventivité fiscale en matière de taxes comportementales. Une chose est sûre : l’abus de taxes nuit gravement à la santé ! (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.)
Séance du 21/10/2026· Après l’article 5 (suite) Je me réjouis donc d’apprendre que vous voulez augmenter les moyens attribués à nos forces de l’ordre. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.)
Séance du 21/10/2026· Après l’article 5 (suite) Sans surprise, l’Union des droites pour la République ne votera en faveur d’aucun de ces amendements. Dans le pays le plus taxé d’Europe, vous avez toujours cette lubie : taxer, taxer, taxer ! (Mme Ségolène Amiot s’exclame.) Rien ne vous étonnera.Vous ne cessez de prendre en otage la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. (Exclamations sur plusieurs bancs des groupes LFI-NFP et EcoS.) Son article 13 évoque en effet la « contribution commune », mais pour financer ce qui est prévu à l’article 12, à savoir la force publique.
Séance du 08/10/2026· Discussion générale (suite) Autour du pendule de Foucault on retrouve à la fois les grands orateurs de la monarchie restaurée et les généraux de la Révolution, au milieu desquels se distingue naturellement le futur empereur Napoléon. Enfin, dans la crypte se résument et se rassemblent nos gloires politiques, militaires, scientifiques et littéraires, depuis qu’en 1885, lors des funérailles de Victor Hugo, le Panthéon est définitivement devenu le temple de la République.La mémoire d’un peuple est comme l’album de photos d’une famille, où sont rassemblés les plus grands souvenirs. Ainsi, le Panthéon est en quelque sorte l’a…
Séance du 08/10/2026· Discussion générale (suite) L’exemplarité de ces vies est donc objet de consensus. Mais cette proposition de résolution est aussi l’occasion, au-delà des figures choisies, de rappeler une vérité d’évidence que le maréchal Foch résumait ainsi : « Un peuple sans mémoire est un peuple sans avenir. »Dans le brouillard des souvenirs d’une aussi vieille nation que la nôtre, le Panthéon tient lieu en quelque sorte de phare, qui nous rappelle notamment la complexité de notre épopée nationale. Sur les murs de cette ancienne église voulue par le roi Louis XV peuvent se lire les règnes de Clovis, de Charlemagne et de Saint-Louis co…
Séance du 08/10/2026· Discussion générale (suite) C’est la première fois que je vous entends défendre la Ve République, cher collègue ! (Applaudissements sur quelques bancs des groupes UDR et RN.) Personne ne contestera l’exemplarité de ces vies dédiées à la liberté, à l’égalité et à la fraternité, de ces vies dédiées à l’unité d’une nation qui n’exclut aucun de ses enfants et n’en prive aucun de parole.La place d’Olympe de Gouges est au Panthéon, auprès des femmes qui l’ont précédée en ce lieu et dont elle aurait applaudi la panthéonisation, mais aussi auprès de tant de figures révolutionnaires dont elle partagea les combats et, pour trop d’…
Séance du 08/10/2026· Discussion générale (suite) L’histoire est décidément une passion française. Les biographies des candidats à la panthéonisation concernées par cette proposition de résolution ont été brillamment rappelées par mon collègue Jean-Philippe Tanguy. Je ne reviendrai pas sur le récit de leurs vies. Personne ne contestera la valeur de ces vies exemplaires et l’hommage qu’elles méritent.Contrairement à ce que j’ai pu entendre, la panthéonisation relève de nos prérogatives, comme cela a été le cas sous la IIIe République et sous la IVe République, qui votaient les panthéonisations dans cet hémicycle même.
Séance du 06/10/2026· Mobilisation lycéenne Vous auriez dû, monsieur le ministre, conditionner l’ouverture du dialogue à l’arrêt des violences, car on ne dialogue pas sous la pression du chaos. Vous ne jurez que par la « démocratie lycéenne », mais nos lycées ne sont pas des soviets autogérés, et votre démocratie supposée n’est que démagogie. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.) Nos jeunes ont besoin d’une autorité à l’écoute mais, pour cela, encore faut-il qu’il y ait une autorité. Monsieur le ministre, quand parlerez-vous enfin d’autorité ? (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN.)
Séance du 06/10/2026· Mobilisation lycéenne C’est pourquoi, avec Éric Ciotti, le groupe UDR propose que les dégâts soient payés par les casseurs et par leurs familles, que leurs allocations soient suspendues, tout comme leur accès au parc social. La responsabilisation des familles est nécessaire pour mettre fin à la violence. À la violence qui se répand dans nos villes, mais qui est aussi le quotidien de tant d’établissements.L’indiscipline que nous constatons dans nos rues existe en effet dans nos classes, et les résultats du Pisa l’ont cruellement rappelé : la France est le pays d’Europe où l’indiscipline est la plus forte. Selon l’Un…
Séance du 06/10/2026· Mobilisation lycéenne Depuis une semaine, cet asile est pris d’assaut par l’extrême gauche, qui nous rejoue Mai 68, le mélenchonisme tenant lieu de maoïsme et les mortiers de pavés. Si l’expression lycéenne est légitime, la violence ne l’est jamais, et les blocus ne sont pas des écoles de citoyenneté mais des cours de bolchévisme et de violence politique. (Applaudissements sur les bancs des groupes UDR et RN. – Exclamations sur les bancs du groupe LFI-NFP.) Cette violence est intolérable, blessant élèves, personnels éducatifs et forces de l’ordre dans des proportions sans précédent. Cette violence coûtera par aille…
Séance du 06/10/2026· Mobilisation lycéenne Jean Zay voulait que l’école soit « l’asile inviolable où les querelles des hommes ne pénètrent pas ».