« Absent » signifie que le député n'a pas pris part au scrutin, pas qu'il était absent de l'Assemblée.
Adopter une loi, c’est bien ; l’appliquer, c’est mieux ! Cet amendement vise à s’assurer que les écoles maternelles et primaires ultramarines disposeront des moyens nécessaires pour proposer effectivement aux élèves qui le souhaitent un enseignement en langue régionale. Pourrez-vous nous en dire un mot, madame la ministre ?
…contre 13,3 % au niveau national.Le rapport de la Cour des comptes sur le système éducatif dans les académies ultramarines du 10 décembre 2020 explique que, si nous devons répondre à la forte revendication à l’égalité de traitement des élèves dans ces territoires, il faut néanmoins que l’éducation nationale apprenne à y appliquer différemment certains dispositifs. À travers cette proposition de loi, il nous est proposé d’utiliser les langues premières pour tenter d’y remédier. Il y a plus de dix ans, la loi pour la refondation de l’école de la République a inscrit la possibilité du recours à …
Si la France est indivisible, elle est multiple. De l’Hexagone jusqu’à l’Océan indien, ses habitantes et ses habitants sont riches d’une culture commune qu’ils ont construite depuis plusieurs siècles et de ces cultures locales qui font la particularité de notre nation, et dont les langues font évidemment partie. Si à La Réunion, en Guadeloupe, en Martinique, en Guyane et à Mayotte, on parle le français, bon nombre de leurs concitoyennes et concitoyens ont un autre idiome pour langue première. Je précise que je préfère parler de langue première plutôt que de langue régionale. D’ailleurs, quand …
La sécurité sociale, c’est nous !
Supprimez le droit alors, ça ira plus vite !
…quelles mesures prendrez-vous pour que le racisme cesse de coûter de l’argent à la France et d’appauvrir nos territoires, en particulier le 13e et le 14e arrondissements de la capitale ?
Si vous vous plaisez à dire que notre pays est une terre d’accueil pour les capitaux étrangers ou encore pour les touristes venus du monde entier, nous vous entendons beaucoup moins parler de tous ces jeunes qui s’y sentent moins bien accueillis et qui vont même jusqu’à quitter notre territoire, parfois définitivement. Des publications universitaires disent le sentiment de malaise ressenti par un nombre grandissant de Françaises et de Français, qui ne trouvent plus leur place en France alors qu’ils sont pourtant chez eux. Le mal-être de nos concitoyens, je l’entends aussi dans ma circonscripti…
Écoutez au moins la présidente !
Vous avez raison, madame la présidente. Je m’excuse auprès de vous, mais pas auprès de Mme la ministre.
Pardon, madame la présidente, mais j’ai dans ma circonscription un chef d’établissement qui invite les policiers à boire le café alors qu’ils giflent les élèves et les mettent en garde à vue ! C’est un scandale !
Alors, vous trouvez normal de donner des gifles ? On parle d’enfants giflés par la police ! C’est un scandale !
J’ai parlé des violences policières !
Ce sont ceux de tous les syndicats !
Cette politique de malveillance et d’intimidation permanente de nos enfants est contraire à la Convention internationale des droits de l’enfant, dont nous défendons tous, dans cet hémicycle, les principes – la France a d’ailleurs ratifié ce traité.Alors je vous le demande, madame la ministre : que comptez-vous faire pour que les enfants de la génération Macron ne soient pas sacrifiés sur l’autel de la violence – au point même, peut-être, d’être envoyés sur les champs de bataille européens ? (Applaudissements sur les bancs des groupes LFI-NUPES, SOC et Écolo-NUPES.)
J’ai vu la vidéo concernant l’un d’entre eux : bien qu’il ne manifeste aucune agressivité, il est encerclé par plusieurs policiers, arrêté puis giflé sans raison par deux fois, avant d’être placé en garde à vue – toujours sans raison, si ce n’est celle d’humilier et de faire subir une pression quasi insoutenable à des gamins d’à peine 16 ans à qui on essaie d’apprendre à ne pas relever la tête.
Il y a aussi les internats, qui ciblent les élèves les plus en difficulté et sont un facteur de discrimination, ou encore le « choc des savoirs » qui enferme les élèves dans un parcours de déclassement.Cette violence psychologique s’accompagne d’une violence matérielle et physique qui s’exerce régulièrement à l’encontre de nos jeunes. Je rappellerai simplement, comme mon collègue Benjamin Lucas-Lundy avant moi, les événements survenus en décembre 2018 à Mantes-la-Jolie, où 151 jeunes avaient été obligés par la police à s’agenouiller sur le sol, mains derrière le dos, contre un mur de béton, ou…
Ce qui lie toutes ces lois, tous ces règlements, tous ces décrets, pourrait se résumer en un seul mot : violence.En effet, depuis maintenant sept ans, les personnels sont méprisés, sous-payés, harcelés ; la volonté des parents s’est dissoute dans un mécanisme visant à anéantir le principe de coéducation, et les élèves sont brutalisés par ces réformes qui s’ingénient à organiser une école maltraitante : si l’on en croit une étude de L’Étudiant, Parcoursup suscite toujours autant d’inquiétude et de stress parmi les jeunes, et le service national universel veut mettre au pas la jeunesse en lui fa…
Puisque vous avez évoqué les règles, madame la ministre, parlons-en ! C’est avec une indignation contenue que je m’adresse à vous ce soir, car depuis qu’Emmanuel Macron est entré en fonction, en 2017, il n’a eu de cesse de vouloir changer l’école, imposant à tous les enseignants et à tous les élèves de France un rythme effréné de réformes, sans jamais mener de concertation avec ses principaux acteurs.
C’est vrai !
Vous avez eu la peau de Pap Ndiaye !
Même à Stanislas ?
On dirait David Vincent : on les a vus !
Expliquez donc aussi l’échec de Jean-Michel Blanquer !
Même LR le dit !
La honte !
On la garde pour plus tard, celle-là ! (Sourires.)
La vérité de Mme Trouvé vous dérange !
Nous avons le temps !
Mais c’est le contraire que vous allez obtenir !
À la va-vite ? Et le 49.3, on en parle ?