« Absent » signifie que le député n'a pas pris part au scrutin, pas qu'il était absent de l'Assemblée.
…et 10 % au niveau national. Cela traduit la singularité de ce département. Nous en avons tenu compte puisqu’il y a 1 500 enseignants supplémentaires en Seine-Saint-Denis depuis 2017. Cela méritait d’être rappelé. Je resterai attentive à la situation. (Applaudissements sur les bancs du groupe RE. – Protestations sur les bancs du groupe LFI-NUPES.)
…car nous pensons que c’est une manière de mieux prendre en compte les besoins de nos élèves et de leur apporter les compétences nécessaires dans les matières pour lesquelles ils sont en attente. Il est donc important de faire cela. (Mêmes mouvements.)Vous avez évoqué la rémunération des enseignants, 7,7 milliards d’euros ont été consacrés à son augmentation depuis 2017. Aujourd’hui un professeur titulaire, un conseiller principal d’éducation (CPE) ou un psychologue scolaire débutants gagnent environ 2 100 euros net par mois, ce qui marque une amélioration sensible et rehausse notre classement…
Je suis d’accord avec vous sur un point : l’école est la chose la plus importante de la République, c’est notre socle commun, lieu d’émancipation pour nos jeunes. L’école peut changer leurs vies. (« Bla bla bla ! » sur les bancs du groupe RN.)S’agissant du choc des savoirs, les groupes de niveau se mettront en place l’an prochain… (Protestations sur les bancs du groupe LFI-NUPES.)
Nous lutterons et combattrons sans relâche pour que la laïcité soit notre règle. C’est ce à quoi le Gouvernement entier s’emploie, contrairement à ce que vous affirmez. (Applaudissements sur les bancs des groupes RE et Dem.)
…nos équipes éducatives ne sont pas seules. À l’école, on enseigne des connaissances pas des croyances. (Protestations sur les bancs du groupe RN. – Applaudissements sur les bancs des groupes RE et Dem.)
J’y ajoute – nous aurons l’occasion d’y revenir très prochainement – le traitement des élèves susceptibles de radicalisation, qui seront pris en charge de manière très claire.Voilà ce que je voulais dire et qui me semble essentiel : nos professeurs ne sont pas seuls (Applaudissements sur les bancs des groupes RE et Dem),…
De très nombreuses actions ont été entreprises, que je tiens à rappeler ici : des actions de formation ; la préparation de nos personnels à asseoir, lors des concours, les valeurs de la République ; la présence des équipes académiques Valeurs de la République, qui peuvent se déplacer pour aider les professeurs ; la création des forces d’intervention mobiles scolaires, qui peuvent soutenir les établissements.
Nous devons donc, avec une intransigeance absolue, y faire respecter la laïcité, qui est le socle de notre République, comme le rappelle l’article 1er de la Constitution. De ce point de vue, de nombreuses mesures ont été prises, qui traduisent notre exigence. La dernière d’entre elles, l’interdiction des abayas et des qamis dans les établissements scolaires, témoigne de cette ferme volonté.Je me suis moi-même rendue dans la cité scolaire Maurice Ravel pour dire à quel point les actes accomplis par le proviseur reflétaient cette volonté de lutter pour la laïcité et de refuser tous les gestes qu…
L’école – je le redis ici et c’est une conviction que nous partageons tous – est un sanctuaire républicain. (Exclamations sur les bancs du groupe RN.)
Vous avez raison, les événements qui se sont produits la semaine dernière et qui se sont répétés cette semaine ne peuvent pas être pris à la légère ; ils ne le sont d’ailleurs pas. Les menaces proférées sont graves et, au regard du contexte que vous évoquez et de l’histoire de notre système éducatif, ont légitimement pu troubler et choquer les parents, les élèves et les personnels.Les services de l’éducation nationale – je pense tout particulièrement aux rectorats et aux établissements – ont rapidement réagi à ces faits. Au-delà des données chiffrées que j’ai exposées dans ma réponse à la ques…
En effet, environ 150 établissements scolaires de plusieurs académies ont fait l’objet, depuis la semaine dernière, d’attaques de cybermalveillance. Ces actes, rendus possibles grâce à l’usurpation de comptes d’élèves et de personnels, ont conduit, vous l’avez souligné, à l’envoi de mails ou à la diffusion de vidéos, qui ont parfois été vues par les élèves.Nous avons créé un dispositif de sécurisation des établissements scolaires et d’accompagnement psychologique des élèves sur lequel j’aurai peut-être l’occasion de revenir. En ce qui concerne les espaces numériques de travail, nous avons d’ab…
Je me suis effectivement rendue, lundi, dans le collège concerné. L’équipe éducative – vous avez raison de le souligner – était encore sous le choc, en particulier la principale, qui a fait preuve d’un sang-froid remarquable, et les enseignants qui se trouvaient le plus à proximité du drame. Comme la principale l’a souligné, et comme j’ai pu le constater sur place, si nous avons évité un drame plus grave encore, cela n’est pas simplement le fait des circonstances, mais le résultat d’un travail approfondi réalisé en amont. Ce travail est celui des services publics de l’État – et je tiens à reme…
…nous obtiendrons les résultats souhaités. (Applaudissements sur quelques bancs des groupes RE et Dem.)
…à l’aide et au contrôle, que j’effectuerai, de ces éléments,…
Grâce à la souplesse ainsi donnée dans chaque établissement scolaire…
Je dois ajouter que, comme ni le Premier ministre ni moi-même ne souhaitons le tri social et l’assignation scolaire définitive (Exclamations sur les bancs des groupes LFI-NUPES, SOC et Écolo-NUPES), nous avons prévu des temps de brassage en classe entière qui permettront aux élèves de changer de groupe.
Je vais préciser mon propos. En effet, dans ces deux matières fondamentales, nous allons constituer des groupes en évaluant le niveau des élèves et en appréciant, à partir de là, leurs besoins spécifiques en fonction des compétences attendues. Les groupes ainsi formés n’ont qu’un seul but : améliorer la réussite scolaire des plus faibles et des meilleurs. Pour cela, nous avons évidemment besoin, dans le cadre de ces groupes, de réduire l’hétérogénéité lorsqu’elle est trop grande et ses effets. Il nous faut adapter à chacun de nos élèves les rythmes d’apprentissage afin de répondre à leurs beso…
C’est un plan d’ensemble que, j’ai déjà eu l’occasion de le dire devant vous, j’appliquerai ; les textes ont paru récemment ou commencent à paraître.Quant à l’installation de groupes, au collège, en français et en maths, c’est-à-dire dans les enseignements fondamentaux, elle est précisément destinée à lutter contre les inégalités scolaires.
C’est la raison pour laquelle Gabriel Attal a, en son temps, décidé d’un choc des savoirs.
Nous ne sommes pas seuls à souhaiter la réussite de tous nos élèves. M. le Président de la République, M. le Premier ministre, moi-même, et vous tous, nous souhaitons qu’ils réussissent.
Non, nous ne sommes pas seuls.
Non, je ne pense pas que nous puissions avoir raison tout seul. (Sourires et applaudissements sur plusieurs bancs des groupes RE et Dem.)
…sur l’état du bâti dans les lycées et je ferai prochainement de même avec le président du conseil départemental.
J’ajoute que j’ai eu l’occasion de m’entretenir récemment avec la présidente de la région Île-de-France…
Tout le travail déployé autour de l’éducation prioritaire porte particulièrement ses fruits en Seine-Saint-Denis.Tout cela illustre l’attention que nous accordons à ce département. Il présente des singularités dont nous devons tenir compte ; nous le faisons. Je suis prête, comme je l’ai déjà fait, à recevoir les élus qui voudraient m’entretenir de ce sujet. (Protestations sur les bancs du groupe LFI-NUPES.)
Je vous le dis d’emblée, je ne compte absolument pas renoncer au choc des savoirs. (M. Emeric Salmon applaudit.) Je l’ai répété à plusieurs reprises, y compris aux organisations syndicales que j’ai reçues.En revanche, j’ai bien l’intention, comme j’en ai l’habitude dès qu’une situation particulière se présente, de tenir compte de la spécificité de l’éducation en Seine-Saint-Denis. Je ne serai pas la première à le faire puisque, je l’ai dit la semaine dernière en réponse à M. Stéphane Peu, un plan d’action pour un État plus fort en Seine-Saint-Denis avait été engagé par Édouard Philippe, alors …
Enfin, nous devons nous inscrire dans une perspective de plus long terme. Je ne partage pas complètement votre proposition d’un moratoire car nous ne pourrons pas le tenir partout. En revanche, les services de l’État devront échanger avec les élus autour des décisions qui seront prises dans les trois prochaines années pour la carte scolaire. (Applaudissements sur quelques bancs du groupe RE.)
Il faut absolument que nous menions cette démarche et il me semble que certaines des mesures proposées par l’ancienne Première ministre, Élisabeth Borne, en particulier la création des observatoires des dynamiques rurales, pourraient participer de la réponse. Le dialogue avec les élus est essentiel.
Nous devons également mener un dialogue plus en amont avec les élus.
Nous pouvons améliorer la situation de trois manières. Tout d’abord, nous devons renforcer la cohérence entre les services de l’État, sous l’autorité du préfet qui porte un regard global.