Amendement n° 154 Rejeté

Après la première occurrence du mot : « académique », rédiger ainsi la fin de l’alinéa 2 : « propose au conseil d’administration les règles relatives aux examens. Elle est consultée sur les programmes de formation des composantes. Elle répartit l’enveloppe des moyens destinée à la formation telle qu’allouée par le conseil d’administration. Elle fixe les règles d’évaluation des enseignements. Elle adopte les mesures de nature à permettre la mise en œuvre de l’orientation des étudiants, à faciliter leur entrée dans la vie active et à favoriser les activités culturelles, sportives, sociales ou associatives offertes aux étudiants, ainsi que les mesures de nature à améliorer les conditions de vie et de travail, notamment les mesures relatives aux activités de soutien, aux œuvres universitaires et scolaires, aux services médicaux et sociaux, aux bibliothèques et aux centres de documentation. Elle adopte enfin les mesures d’aménagement de nature à favoriser l’accueil des étudiants handicapés. ».

Chaque diplôme, pour établir sa crédibilité, doit garantir un niveau d’assimilation des savoirs et des compétences. Cela nécessite en premier lieu que chaque diplôme puisse faire l’objet d’une définition en termes de compétences, d’un mode d’évaluation qui en certifie l’acquisition et de la capacité pour l’étudiant de valoriser ses acquis auprès des recruteurs. Tel est l’objet de cet amendement.