M. Jean-Michel Blanquer

Il est défavorable également.

Même avis.

Même avis. Connaissant votre sensibilité, monsieur Ruffin, je vais essayer d’atténuer la douleur que je vous cause. En réalité, le premier de nous deux qui ait invité l’autre, c’est moi. Je vous ai demandé de me faire suivre les messages dont vous parliez ; je vous en prie, ne les anonymisez pas auparavant, cela m’intéresse fort – pas du tout par malveillance, mais parce que cette démarche correspondrait à ce que nous faisons en permanence.Chaque fois que se présente un problème, nous tentons de le régler, même quand aucun député ne nous interpelle : d’ailleurs, le pourcentage de difficultés à…

Même avis.

Même avis.

Si c’était aussi simple que ça, ça se saurait. Avec Sophie Cluzel, nous tenons beaucoup à la coopération entre les administrations, le monde médico-social, et l’éducation nationale. Nous avons beaucoup progressé en ce domaine.Certes, il y a des réalités encore imparfaites. Il arrive parfois que l’école inclusive soit un défi pour les enseignants quand les élèves sont agités en raison de leur handicap, situation que vous évoquiez. Bien entendu, il doit y avoir une réponse humaine à cet enjeu, notamment par le recrutement d’AESH et par la formation. J’affirme que c’est ce que nous faisons et que…

Vous m’avez lancé une invitation, monsieur Ruffin, je vous en fais une autre : je voudrais avoir chacun des mails des personnes dont vous avez parlé car nous examinons, pour chaque département, les situations problématiques. Je suis très preneur. Il est toujours possible de citer des témoignages à l’envi ; ce qui nous importe, c’est de résoudre les problèmes concrets.Vous trouverez toujours des exceptions. Pour ma part, je pourrais trouver beaucoup de témoignages de personnes qui notent des améliorations. L’instabilité que vous dénoncez, nous la constations surtout dans la période antérieure, …

Je fais miens les arguments que vient d’avancer M. le président mais j’aimerais faire une réponse globale aux différents orateurs.

Défavorable.

Donnez-moi les mails, j’y tiens.

Défavorable.

J’insiste, transmettez-moi ces mails ! Vous voyez, moi aussi, je peux vous interrompre !

Je tiens vraiment à ce que vous me donniez ces mails…

Mais oui, donnez-moi ces mails, ça m’intéresse vraiment !

Franchement, il est un peu paradoxal d’entendre certains décrire la situation comme beaucoup plus sombre qu’elle n’est en réalité, à l’heure où s’accomplissent des progrès inédits – même si je suis le premier à reconnaître que nous devons encore progresser. (Applaudissements sur les bancs du groupe LaREM.)

Les nouvelles règles garantissent une augmentation de neuf points d’indice en début de carrière. Je sais que vous ne manquerez pas de dire que ce n’est pas assez et, en effet, nous devrons encore progresser dans les années à venir. Cependant, en continuant sur la trajectoire que nous avons commencé à tracer, nous parviendrons à une situation pleinement satisfaisante, et en tout état de cause personne ne peut dire que la situation s’est dégradée au cours des quatre années précédentes. Bien au contraire, nous avons pris des engagements ayant abouti à des augmentations budgétaires très significat…

C’était très loin d’être le cas il y a quatre ans ! Bien sûr, vous pourrez toujours me décrire des choses qui ne vont pas, mais cela ne fait pas une généralité. La réalité, c’est que, d’une manière globale, le progrès budgétaire est considérable.S’agissant des PIAL, je vois encore Mme Rubin me dire l’année dernière que, s’étant rendue sur le terrain en Seine-Saint-Denis, elle en avait constaté l’intérêt, alors qu’elle les critiquait précédemment – je reconnais la bonne foi dont elle avait alors fait preuve. En effet, les PIAL permettent d’être au plus près du terrain, en fonction des besoins d…

Certes, des progrès restent à accomplir, mais on n’a jamais vu une telle évolution ! C’est pourquoi j’affirme qu’il est possible de parler de service public de l’école inclusive et, sur ce point, les consignes aux rectorats sont très claires : les AESH doivent être considérés comme des membres à part entière de l’éducation nationale.

Nous avons beaucoup progressé en matière de formation, j’en veux pour preuve que les 60 heures de formation sont désormais effectives. Bien sûr, ce chiffre peut encore augmenter, mais je pourrais vous faire rencontrer beaucoup d’AESH qui constatent des améliorations.Par ailleurs, comme vous le savez fort bien, alors qu’il y a quatre ans nous avions environ 70 000 contrats aidés, nous avons aujourd’hui 125 000 CDD ou CDI, ce qui représente un changement considérable !

Si je me permettais de faire autant de bruit quand vous vous exprimez, je pense que vous ne manqueriez pas de protester, monsieur Ruffin…Je vais vous demander de me communiquer les mails des personnes que vous venez de citer, de façon à me permettre d’examiner leurs situations au cas par cas. En effet, plusieurs des exemples que vous avez donnés sont en contradiction avec ce que je vois moi-même sur le terrain – mais il existe toujours des exceptions, et nous sommes là pour les régler. Je rappelle qu’il y a une commission départementale dans chaque département, que chacun – notamment les famil…

Bien sûr, on peut toujours faire mieux, mais je pense aussi que les quelques cas problématiques que vous citez ne reflètent pas la situation globale…

Je fais miens les arguments de Mme la rapporteure spéciale et je voudrais en profiter pour répondre à tout ce qui vient d’être dit sur les AESH, en commençant par rendre hommage à la mission essentielle qu’ils accomplissent. Je ne peux évidemment vous laisser dire que nous mettrions en œuvre une politique d’austérité quand le budget de l’école inclusive a bénéficié d’une hausse de plus de 66 % depuis 2017, pour atteindre 3,5 milliards d’euros ! Ce budget a augmenté de 1,4 milliard d’euros au cours de ce quinquennat, ce qui ne s’était jamais vu. Il n’y a pas une politique sur laquelle on ait mi…

Même avis.

Défavorable.

Même avis.

Défavorable.

Même avis.

J’ai reconnu des limites, car la situation est très dure et la pente difficile à remonter. La situation de la médecine scolaire s’améliore – c’est aussi le cas dans d’autres domaines. Elle reste imparfaite en raison du temps qu’elle réclame. Beaucoup reste à faire, mais les chiffres que je viens de citer sont très importants et inédits, si l’on considère les vingt dernières années. J’aurais été heureux que la majorité précédente prenne ces mesures car nous en serions aujourd’hui les bénéficiaires.

Contrairement à ce que vous avez dit, nous ne sommes pas restés inertes. Ce n’est pas parce que j’ai admis certaines limites qu’il faut vous précipiter en prétendant que nous n’avons rien fait. Vous n’encouragez pas l’humilité.

C’est très important, personne ne peut dire que 957 euros annuels ne sont rien.S’agissant des médecins, en 2019, lors de l’examen triennal du régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l’expertise et de l’engagement professionnel – RIFSEEP –, les médecins scolaires ont bénéficié d’une revalorisation moyenne de 950 euros brut annuels, qui s’élèvera, en 2021, à 1 775 euros annuels. En 2022, une nouvelle revalorisation indemnitaire aura lieu à l’occasion du réexamen triennal du RIFSEEP.