Mme George Pau-Langevin

Je ne connais pas les chiffres que vous mentionnez, mais il est indiscutable que les jeunes, dans certains quartiers de la région parisienne, ont eu le sentiment d’être moins bien accueillis que par le passé dans les grands lycées parisiens. Il est possible que nombre d’entre eux aient été découragés par la longueur de la procédure et l’absence de réponse à leurs demandes et que, par conséquent, ils n’apparaissent pas dans les statistiques.Vous êtes parfaitement conscients du problème, puisque vous avez modifié le dispositif : ainsi, l’année prochaine, les trois académies de la région parisien…

Oh !

Nous soutenons cette série d’amendements, qui répondent à notre souci d’un continuum entre 0 et 6 ans.

Il n’existe pas !

Ainsi, le fait que l’enfant ne soit pas domicilié dans la commune pourrait en constituer un. Cela ouvre la porte à de nouvelles discussions sur le sort qu’il faut réserver aux personnes en habitat précaire, aux personnes logées par les services sociaux, aux personnes étrangères qui n’ont pas d’existence officielle dans la commune.

Cet amendement constitue en effet un progrès par rapport aux débats que nous avons eus récemment, et le groupe Socialistes et apparentés y est plutôt favorable.Je persiste à penser que nous aurions pu voter tout à l’heure le principe selon lequel tout enfant doit être inscrit à l’école. En effet, cet amendement-ci parle de « refus d’inscription sur la liste scolaire de la part du maire sans motif légitime ». Le maire pourra jouer sur la notion de motif légitime !

Nos collègues ont raison de rappeler que les enfants passent beaucoup de temps, au cours d’une journée, au sein des locaux scolaires.Par ailleurs, ils tirent un coup de chapeau aux ATSEM, ce qui nous fournit l’occasion de rappeler le rôle tout à fait essentiel de ces personnels municipaux dans les écoles maternelles. Leur rôle est parfaitement complémentaire de celui des enseignants.Cet amendement nous fournit également l’occasion de rappeler que les enfants, dès lors qu’ils se trouvent dans les locaux de l’école maternelle, ne sont pas sous la responsabilité exclusive des enseignants. Au cour…

Non, c’est dans la Constitution !

...même s’ils chantent ensuite l’hymne polynésien.Cessez donc de vous méfier de tout le monde. Ayez confiance dans le rayonnement de nos idées et nos valeurs : vous verrez que, dans la plupart des cas, les choses se passent très bien, que les gens qui croient en la France sont nombreux. Arrêtez de penser que nous n’avons pas de valeur, que nous ne sommes pas aimés. Ce pays est aimé, les enseignants le font aimer, c’est cela qui est important. (Applaudissements sur les bancs des groupes SOC et FI et sur plusieurs bancs des groupes LaREM et MODEM.)

En Polynésie, tous les petits enfants vous saluent en chantant La Marseillaise,...

À Mayotte, dans les classes, des enfants vous accueillent en entonnant La Marseillaise !

Personnellement, j’en ai vu beaucoup, j’ai visité bien des classes, et je peux vous dire qu’aux quatre coins de notre pays, il y a des écoles où les enseignants font chanter La Marseillaise aux enfants.

Ce n’est pas notre rôle !De surcroît, vous n’avez pas confiance dans la qualité de nos enseignants. (Exclamations sur les bancs du groupe LR.)

...on nous demande ici d’entrer dans le détail de l’application des circulaires destinées aux enseignants.

Manifestement, le débat qui nous occupe ne relève pas de la loi. Alors que les textes prévoient que l’on doit enseigner La Marseillaise à l’école,...

Bien tard !

Cet amendement fait partie de ces dispositions que l’on vote pour faire plaisir aux uns ou aux autres mais qui ne servent à rien !

Je trouve regrettable que, sur une initiative de notre collègue, qui souhaitait aboutir à un texte commun, on se retrouve dans une situation paradoxale, puisque nous avons été empêchés de nous exprimer sur un sujet aussi important – je dis bien « empêchés », puisque nous n’avons pu prendre la parole avant le vote ! Au moment de décider si, dans chaque classe, on va afficher le drapeau français, le drapeau européen, la Déclaration des droits de l’homme, les textes fondateurs et les paroles de l’hymne national, il est tout de même essentiel de pouvoir expliquer pourquoi on vote pour ou contre un…

Il y a peut-être eu une suspension, mais nous n’avons pas été conviés à prendre part à la délibération ! Cette suspension, nous n’avons fait que la subir !

Madame la présidente, nous discutons actuellement d’un point extrêmement important du texte, puisqu’il s’agit de savoir si nous allons exposer les drapeaux français et européen, ainsi que le texte de l’hymne national, dans chaque classe. Dans ces conditions, il me paraît tout à fait anormal que nous n’ayons pas la possibilité d’expliquer notre vote. Nous sommes tous attachés aux symboles que j’ai évoqués et, dès lors, il ne faut pas que l’on puisse interpréter les différents votes sur la mesure proposée comme des indices censés indiquer qui serait plus ou moins attaché à la République et à ses…

Rappel au règlement !

Ce n’est pas normal ! Sur une mesure d’une telle importance, nous devons pouvoir nous exprimer !

Je le maintiens, car il a une vocation incitative.

Par cet amendement, nous voulons souligner la nécessité d’un continuum éducatif dans l’éducation des jeunes enfants de 0 à 6 ans. Nous venons de prôner l’éducation obligatoire dès 3 ans, mais le Défenseur des droits, dans son rapport de 2018, a insisté sur l’utilité de ce continuum pour les enfants, appelant à une coordination entre les structures éducatives, qu’il s’agisse des crèches, des jardins d’enfants ou de l’école maternelle, à travers la recherche de liens entre les programmes éducatifs et la formation conjointe des professionnels. Le texte qui nous est soumis propose une avancée en f…

Le conseil départemental doit prendre en charge ces enfants et ces familles-là pour les remettre sur de bons rails.Mon groupe n’acceptera jamais cette sanction parce qu’elle n’est pas en relation avec l’aide qu’il convient d’apporter dans l’éducation des enfants. (Applaudissements sur les bancs des groupes SOC et FI ainsi que sur plusieurs bancs du groupe LaREM.)

Des gens riches, pour lesquels les allocations ne représentent pas un enjeu budgétaire important, peuvent être, eux aussi, de mauvais éducateurs. Ils ont donc également besoin que la collectivité s’occupe d’eux. Sanctionner exclusivement ceux qui ont besoin des allocations familiales pour vivre ne me paraît pas de bonne méthode.

Sur ce sujet, notre groupe ne sera jamais d’accord avec la proposition de M. Ciotti. Nous sommes conscients que, dans de nombreux cas, une réaction forte de l’autorité, c’est-à-dire des pouvoirs publics, est nécessaire, face à des jeunes qui sont insupportables, voire violents, et qui ne remplissent pas leurs obligations.Toutefois, pourquoi la sanction devrait-elle s’appliquer prioritairement aux gens qui sont pauvres ? La suppression des allocations familiales a pour conséquence de rendre encore plus pauvres ceux qui le sont déjà et qui ont besoin de ces allocations. (Applaudissements sur les…

Je n’ai pas changé d’avis !

Permettez-moi tout d’abord d’évoquer devant vous la mémoire de notre ancienne collègue Sandrine Doucet, décédée récemment, qui était très investie lors de la précédente législature sur les sujets d’éducation. Nous pouvons tous ensemble adresser à ses proches une pensée émue. (Applaudissements sur tous les bancs.)Le projet de loi qui nous occupera toute la semaine s’intitule « pour une école de la confiance » – terme qui vous est cher, monsieur le ministre. Or la confiance ne se décrète pas : elle résulte d’une bonne organisation des rapports entre les différentes parties qui interviennent à l’…

Au travers de cet amendement, nous entendons développer l’idée d’une école de la confiance. Je souscris aux propos de la rapporteure sur la dignité du métier d’enseignant.En tant qu’élèves, nous avons tous eu affaire à des enseignants qui nous ont permis de comprendre le monde dans lequel nous vivons, et qui nous ont ouvert l’esprit. Sur ces bancs, il n’y a pas ceux qui connaissent les enseignants et ceux qui ne les connaissent pas. Nous avons tous des souvenirs d’enseignants que nous respectons et nous sommes tous conscients de leur rôle dans la société.Mais si autrefois les enseignants se se…