Amendement n° 1089 Sans sort

L’article L. 312‑10 du même code est ainsi rédigé : «  Art. L. 312‑10.  – Dans les académies concernées, un enseignement de ou en langue régionale est dispensé aux enfants des familles intéressées tout au long de leur scolarité, selon des modalités définies par voie de convention entre l’État et les collectivités territoriales concernées. « Suivant la demande des parents, cet enseignement peut prendre l’une des formes suivantes : « 1° Un enseignement de la langue régionale ; « 2° Un enseignement en langues française et régionale à parité horaire, ou au-delà pour la langue régionale sans préjudice de l’objectif d’une pleine maîtrise de la langue française ; « 3° Un enseignement immersif en langue régionale, sans préjudice de l’objectif d’une égale compétence dans les deux langues et d’une pleine maîtrise de la langue française. « Dans les établissements et filières pratiquant la parité horaire ou l’enseignement immersif en langue régionale, une troisième langue vivante peut être introduite dès la maternelle selon les modalités spécifiques de l’enseignement intégré des langues. ».

Cet amendement vise à permettre un accès au plurilinguisme, avec différents niveaux de compétences linguistiques, en assurant la maîtrise de la langue française pour tous, ainsi que la maîtrise de la langue régionale pour ceux qui se fixent ce double objectif.